為深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，不斷提高會計人員能力素質和專業(yè)水平，全面提升會計人員繼續(xù)教育質量，近日，財政部制定印發(fā)了《會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目指南（2022年版）》（財會〔2022〕35號，以下簡稱《專業(yè)科目指南》）。財政部會計司有關負責人就《專業(yè)科目指南》相關問題回答了記者的提問。

問：制定《專業(yè)科目指南》的背景是什么？

答：制定《專業(yè)科目指南》主要基于以下考慮：

(資料圖)

一是引導會計人員堅持職業(yè)操守。會計在整個經濟運行和經濟管理中發(fā)揮著基礎性作用，會計信息質量關系著社會公眾利益和市場經濟秩序，需要會計人員牢固樹立誠信理念，以誠立身，勤勉盡責。在會計人員繼續(xù)教育中明確會計職業(yè)道德和會計誠信知識的學習要求，有助于引導會計人員堅持職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，忠于職守，自覺抵制會計造假行為，樹立良好職業(yè)形象。

二是督促會計人員踐行法治精神。近年來，我國會計法治體系不斷完善，會計準則制度不斷健全，在加強標準制定的同時，需要同步做好貫徹實施工作。在會計人員繼續(xù)教育中明確會計專業(yè)核心知識的學習要求，有助于督促會計人員掌握法規(guī)制度，踐行法治精神，嚴格按照會計法和國家統一的會計制度開展會計核算工作，履行會計監(jiān)督職責，保證會計信息質量，充分發(fā)揮會計人員在經濟活動、監(jiān)督管理等業(yè)務關口的作用，服務經濟社會高質量發(fā)展。

三是滿足新發(fā)展階段對會計人員專業(yè)勝任能力要求。當前，數字經濟和實體經濟深度融合，賦能傳統產業(yè)轉型升級，催生出許多新產業(yè)（300832）新業(yè)態(tài)新模式，對會計人員的專業(yè)素質和能力提出了更高要求。在會計人員繼續(xù)教育中明確會計專業(yè)拓展知識的學習要求，有助于豐富會計人員知識結構，引導會計人員適應經濟社會發(fā)展、科學技術進步和會計改革發(fā)展要求，持續(xù)學習，不斷提高會計工作貫徹新發(fā)展理念、服務構建新發(fā)展格局的能力和水平。

四是加強會計人員繼續(xù)教育管理工作。根據《會計法》第三十九條“對會計人員的教育和培訓工作應當加強”及會計人員繼續(xù)教育有關規(guī)定，各級財政部門持續(xù)加強會計人員教育和培訓，提升廣大會計人員專業(yè)素質和水平。但當前會計人員繼續(xù)教育還存在繼續(xù)教育學習內容針對性不強、繼續(xù)教育機構課程質量良莠不齊等問題。明確會計人員繼續(xù)教育學習內容，有助于指導各級財政部門進一步做好會計人員繼續(xù)教育管理工作，全面提升繼續(xù)教育和會計人才培養(yǎng)質量。

問：《專業(yè)科目指南》起草發(fā)布經歷了哪些過程？

答：2022年3月，我們啟動了《專業(yè)科目指南》起草研究工作。在前期課題研究和廣泛調研的基礎上，結合貫徹落實《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要》（財會〔2021〕27號）、《會計行業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》（財會〔2021〕34號），就制定全國統一的《專業(yè)科目指南》進行了研究論證，明確了《專業(yè)科目指南》的制定方向和主要內容。

2022年7月至9月，經多次與地方財政部門交流討論，并征求有關專家意見，形成了《專業(yè)科目指南》征求意見稿。2022年10月,印發(fā)《財政部辦公廳關于征求<會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目指南（試行）（征求意見稿）>意見的函》，面向有關中央部門（單位）、地方財政部門和社會公眾公開征求意見。

征求意見稿發(fā)布后，我們共收到書面、電子郵件、電話等方式反饋意見49份。其中，19份表示無不同意見，其余30份共提出80條具體意見。反饋意見總體上認為，《專業(yè)科目指南》內容詳實，科目設置系統全面，對繼續(xù)教育課程設置具有指導性意義，有利于提高會計人員繼續(xù)教育質量，促進會計人員專業(yè)能力提升。我們對收到的80條具體意見進行梳理，逐條分析研究。在此基礎上修改完善形成送審稿，履行財政部審核批準程序后，于2022年12月22日正式印發(fā)。

問：《專業(yè)科目指南》的主要內容是什么？

答：《專業(yè)科目指南》共10條內容，主要包括制定依據與目的、適用范圍和重點學習內容等。

一是《專業(yè)科目指南》的適用范圍?！秾I(yè)科目指南》主要用于指導縣級以上財政部門、新疆生產建設兵團財政局、中直管理局、國管局組織開展會計人員繼續(xù)教育工作。中央軍委后勤保障部組織開展會計人員繼續(xù)教育工作，繼續(xù)教育學習內容可以參照本指南執(zhí)行。此外，明確了用人單位自行組織開展會計人員繼續(xù)教育培訓的，學習內容參照本指南執(zhí)行。

二是關于專業(yè)科目的分類和重點學習內容?！秾I(yè)科目指南》將專業(yè)科目分為專業(yè)通識知識、專業(yè)核心知識和專業(yè)拓展知識三類，共十六個科目。其中，專業(yè)通識知識中，包括會計職業(yè)道德、會計法治、會計改革與發(fā)展三個科目。專業(yè)核心知識中，包括企業(yè)財務會計、政府及非營利組織會計、農村會計、管理會計、內部控制、財務管理、稅收實務、會計數字化八個科目。專業(yè)拓展知識中，包括可持續(xù)發(fā)展、審計基礎、金融基礎、財經相關法規(guī)、其他財會財經熱點五個科目。相應的重點學習內容見《會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目重點學習內容》。

三是關于重點學習內容的層級。結合會計人員工作崗位和會計職稱層級，將會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目重點學習內容分為初級學習內容、中級學習內容、高級學習內容，并明確了相應的適用對象。會計人員可以結合自身工作崗位和會計職稱層級等，選擇相應層級的學習內容，也可以根據自身工作學習需要，拓展學習其他層級的學習內容。

問：關于《專業(yè)科目指南》，有哪些需要說明的重要事項？

答：一是關于《專業(yè)科目指南》適時動態(tài)調整。會計人員需持續(xù)進行知識更新，《專業(yè)科目指南》也需適時動態(tài)調整。根據當前會計人員繼續(xù)教育實際，我們制定了2022年版《專業(yè)科目指南》，今后將根據會計改革發(fā)展情況和實務需要不定期進行更新調整，保持繼續(xù)教育內容的時效性。

二是關于《專業(yè)科目指南》適用對象的細化。《專業(yè)科目指南》結合會計人員工作崗位和會計職稱層級，將會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目重點學習內容分為初級學習內容、中級學習內容、高級學習內容?？紤]到會計人員因工作單位性質不同，應重點掌握知識的范圍也存在一定的差異，我們將在《專業(yè)科目指南》實施一段時間后，根據實施情況，對《專業(yè)科目指南》內容做進一步細化。

三是關于繼續(xù)教育的公需科目和專業(yè)科目。根據《會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》（財會〔2018〕10號），會計人員繼續(xù)教育內容分為公需科目和專業(yè)科目。公需科目主要是會計人員應當普遍掌握的法律法規(guī)、政策理論、職業(yè)道德、技術信息等基礎知識。專業(yè)科目是會計人員從事會計工作應當掌握的會計法律法規(guī)、會計職業(yè)道德、財務會計、管理會計、財稅金融等相關知識。下一步，我們將會同人力資源社會保障部研究制定面向會計人員的《公需科目指南》，進一步增強會計人員繼續(xù)教育的針對性、實用性和系統性，切實提高會計人員繼續(xù)教育實效。

四是關于《專業(yè)科目指南》的定位?！秾I(yè)科目指南》主要用于明確會計人員繼續(xù)教育專業(yè)科目及其重點學習內容，以指導各級財政部門等開展會計人員繼續(xù)教育工作?！秾I(yè)科目指南》對專業(yè)科目的劃分僅作為指導各級財政部門等做好會計人員繼續(xù)教育課程分類、確定課程內容，便利會計人員檢索相應的課程。此外，為進一步加強會計人員繼續(xù)教育管理，提高會計人員繼續(xù)教育質量，我們將適時研究修訂《會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》。

標簽： 會計人員