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6月13日，國家發(fā)展改革委召開專題新聞發(fā)布會，介紹推進實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動有關(guān)情況。人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長王曉君回答上海證券報記者提問表示，將多舉措保障工學一體化培養(yǎng)模式落實落地，力爭到“十四五”末實現(xiàn)“百千萬”目標，即建設(shè)100個工學一體化培養(yǎng)模式專業(yè)，1000所技工院校參與實施工學一體化培養(yǎng)模式，培訓10000名工學一體化教師，進一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

王曉君表示，推進工學一體化培養(yǎng)模式的主要方式是校企合作。截至目前，人力資源社會保障部正式公布了數(shù)控車工、汽車維修等31個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設(shè)置方案，在360余所技工院校試點，同時啟動了加工中心操作工、汽車制造與裝配等72個專業(yè)的工學一體化課程標準和課程設(shè)置方案開發(fā)工作；遴選并公布北京市工貿(mào)技師學院、天津市電子信息技師學院等50所技工院校為工學一體化教師培訓基地，各培訓基地正按計劃組織工學一體化教師參加培訓。

“下一步，我們將總結(jié)第一階段工作，部署啟動第二階段（2023年9月—2024年12月）工作，重點是增加30個試點專業(yè)和300所技工院校，組織開展3500人次師資培訓，組織評選一批精品課程和示范專業(yè)。”王曉君說。

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